銘傳山銘海示服務隊

       2017年3月17、18、19日繼寒假營隊後，我們再次來到南澳，這次的目的是贈送當地居民學校淘汰的電腦，我們重新整理並灌好軟體，送給那些有需要的居民。

       照片上的這位名字叫以勒的小朋友，因為開始課程之前，我們就有先告訴這些小朋友如果家中想要一台電腦的話，可以跟大哥哥大姊姊說一聲，因此，這位小朋友就在上課的過程中時不時就拉著我說道:「老師老師，我想要一台電腦，你可以幫我找一台嗎?」雖然有這樣的一個機會，但我仍無法向他保證絕對能幫他弄到一台，我就說道:「不一定喔~但我會試試看的，不過你家裡有電腦嗎?」他說:「有阿，有一台，可是我的爸爸媽媽都不讓我用，所以我才想要一台」當然後續就是他不斷地說我想要一台電腦，我不斷得回他我會試試看的，其實我在這樣子的對話過程當中，不斷試著去感受以勒的想法，但也許以勒還小，只是想要有一台電腦玩遊戲，但我也確實能夠感受到其實以勒對於電腦確實有一定的好奇心，一碰到學校的電腦，就一直希望能夠去碰碰看，試試看，而我想在當地，像以勒這樣的狀況應該也不少見，因此聽過了他們家的狀況後，也許之後我們團隊所規劃的電腦汰換捐贈計畫，我會試著盡量幫助以勒。

       就在我們這次出隊的第一天，大約下午5點的時候，我們到了語言老師-朱愛美老師的家中，為了感謝他在我們8月9天LONG-STAY的時候願意接受我們的訪問，我們贈予感謝狀給她，在此同時，也稍微跟老師談了談最近母語上課的事情，此時老師的臉上略有惆悵感，在詢問之下才知道，老師最近對於母語教學感到很迷惘，現今社會大家都是講漢語，學英文，老師大多數的學生都不是為了學母語而來，而是為了認證，也因為如此，很多學生都不認真去學習，造成老師的困擾，而家長也應該為語言的傳承付出心力，而孩子們回到家的時候，現代的家長大多數不但還是用漢語在跟孩子講話，又跟自己的孩子灌輸學英文比較重要，以後才有用，母語沒有用，這樣的效果不但不彰，更是讓孩子們極度不重視自己母語的傳承。因此，老師為此感到無奈與迷惘，也因為這樣，讓我察覺到，其實世界上真的有許許多多的語言正在消失，其實也包括我，我是客家人，但我卻不會講客家話。而語言傳承的辛苦，不能只是老師的責任，更是家長，更是自己所要賦予的責任。